Читалачки дневник у 2017. други разред

Читалићи креативци

Дневник има 3 дела:

1. ОБАВЕЗНИ ДЕО:

– најмање 3 дела у оквиру теме СТОПАМА ВЕЛИКАНА (књижевно-научне врсте: биографија, аутобиографија, путопис, мемоар)
– портрет, пејзаж, резиме/ приказ, кључне речи

2. ИЗБОРНИ ДЕО:
– најмање 3 дела по сопственом избору уз обавезу да то не буду дела из редовног школског програма

3. ОБАВЕЗНИ ЗАДАТАК:
– рад на тему Заборављени/-а великан/-ка мога краја;
– рад у форми састава, есеја или реферата се предаје у писаној форми као саставни део дневника, али и у електронској форми (на диску заједничком за целу школу – који се предаје у такмичарској категорији Гласници); ел. форма не мора да буде само документ у Ворду, или ППТ презентација, већ може да буде у било ком бесплатном алату за који се аутор одлучи; предлог за избор одговарајуће ел.форме на сајту: http://vebciklopedija.zajednicaucenja.edu.rs/

– од најбољих радова, биће направљен Зборик радова Стопама (не) заборављених великана.
ВАЖНО: Под великаном се не подразумева само особа мушког рода!!!

Читалачки дневник 2. разред

Обавезни део: избор од најмање 3 дела из области Стопама великана (нпр. сликовнице о Змају, Пупину, Тесли, Вуку, Његошу и сл)
– наслов дела, име аутора дела
– 3 до 5 кључних речи везаних за лик великана
– илустрација

Изборни део: избор од најмање 3 дела ван школског програма (песма, прича, бајка, мали романи)
– наслов дела и име писца (1СЈ.1.2.4);
– издвој имена ликова из текста и наведи њихове особине (1СЈ.1.2.8)
– наинтересантији опис лика (цитат)
– издвој непознате речи и објасни их (1СЈ.1.2.8)
– илуструј дело (1СЈ.2.2.10)

Обавезни задатак:
– састав: Заборављени/-а великан/-ка мога краја

* правопис и др. критеријуми за вредновање дневника:
– пише писаним словима ћирилице (1СЈ.1.3.1)
– пише кратким потпуним реченицама једноставне структуре (1СЈ.1.3.5)
– коришћење великог слова (1СЈ.1.3.3, 1СЈ.1.3.4)

Mихајло Пупин

M.-PupinМихајло Пупин

(1854 – 1935)

Михајло Пупин је српски физичар и проналазач. Био је професор теоријске физике на Универзитету Колумбија у Њујорку. Изумео је индуктивни навој (Пупинов калем) којим је успео да реши проблем жичног преноса телефонских разговора на велике даљине. Добио је 1924.године Пулицерову награду за аутобиографску књигу Са пашњака до научењака. Едисонову награду добио је за научни рад из области електротехнике. Био је члан Америчке Академије наука, Српске краљевске академије и почасни доктор 18 универзитета.

ОБУКА – анегдота

Пупин је на поклон добио два трогодишња ждрепца од пријатеља који је имао ергелу. Обучавао их је с великим умећем и задовољством, тако да су на многим изложбама освајали награде. На додели награде у Висахикону судија је био Реџиналд Рајвс, Пупинов друг из студентских дана. Изненађен што један професор колеџа наступа на изложби коња, Рајвс је узвикнуо:

– Пупине, ако ви овако обучавате и студенте као што сте обучили коње, онда сте највећи професор у Америци!

– Био бих – одговорио је Пупин – када не бих морао да радим истовремено са двеста, већ само са два студента.

Виртуелна изложба посвећена двојици српских научника Николи Тесли и Михајлу Пупину.

Интернет страница за најмлађе

Сајт „ Дечији снови“ деци нуди да се упознају са баснама, бајкама, причама, песмицама… Стекну основна знања о бојама, бројевима, облицима, науче азбуку… За разоноду нуди цртане филмове и игрице.

Дечији снови

Бирамо ЛОГО Читалића 2014!

Постављена су ликовна решења за лого-знак Читалића 2014. на Фејсбук адреси групе Читалићи, где ће се гласати, јер већ знамо ако вас нема на Фејсбуку да и не постојите :).
Радови су избор школа учесница, али како је дошло много радова координаторима сваког школског тима, они ће све радове изложити на школским сајтовима или у школским фрупама на Фб, а ови одабрани ушли су у албум за гласање, који је могуће ажурирати новим (ако нам је ко од школских тимова закаснио, али ће у старту имати мање времена за гласање од осталих).
Радови са највећим бројем ,,лајкова” биће награђени пригодним поклонима на централној Завршници Алексинцу 14. маја од 12 сати у Центру за културу и уметност, а један ће се нађи и на похвалницама овогдишњих Читалића.
Гласање је отворено до 12.4.2014 у поноћ.
Помозите Ауторском тиму и глсајте, тј ,,ЛАЈКУЈТЕ”!

Лајкујте и изаберите лого!

Извор:Читалићи

CHRISTMAS WISHES

ГеМО само То Не – луткарска представа

naj

Потреба и жеља деце, у току природног развојног процеса, за игром, истраживањем, маштањем је стална, немерљива… Могло би се рећи да су те потребе деце највеће вредности детињства.Кроз игру и маштaње деца могу да промене стваран свет и прилагоде га својим потребама и жељама.

А дете најбоље открива, мења, ствара користећи лутке које или само прави или добија на поклон, мада и те лутке дете мења – облачи, чешља…( само се њему највише свиђа).

Дете се лутком поверава, са њом “разговара“ о свему и са њом трага за бољим светом. Зато “лутка“ мора да буде доступна сваком детету, у сваком времену и у свакој ситуацији. Ако реч anima на латинском значи душа, онда анимирати лутку значи “удахнути јој душу“, оживети је.

Као део васпитно-образовног процеса за сву децу, драмске и луткарске секције имају изванредно педагошко оправдање, психолошке утемељености у сазнајном процесу деце, емоционалном доживљавању,естетском и уметничком васпитању, развоју стваралачких способности. Оне дају могућност утицаја на све сегменте развоја деце и аспекте васпитно-образовног процеса. Деца, кроз драмску и луткарску уметност односно секције и сценске игре развијају своја интересовања, истраживачке способности, мишљење и закључивање, орјентацију у простору у односу на себе, друге и свет око себе, дубоку концентрацију, креативност и стваралачке способности, али изграђују и свој однос и ставове у односу на себе и свет око себе.

Деца млађег школског узраста успостављају сложеније везе и односе са другима, јављају се дубље пријатељске везе, теже за већом слободом и самосталношћу. Долази и до неочекиваних поступака у  тој тежњи за самосталношћу, али и пустоловинама. Зато се могу догодити испади у понашању. Деца могу створити слику да су занемарена, препуштена, јер им родитељи не поклањају довољно пажње.Могу се побунити против ауторитете, или, пак, могу да се повуку у интровертно понашање, недозвољавајући да им ико приђе. Лутка је могућност за “ решавање“ развојних проблема, кроз спонтану игру, контролисане игроказе са јасним порукама, уживљавањем у друге улоге… Али, она не треба и не сме да буде само терапеутско средство, већ је, пре и више од тога  добар “саговорник“ “пријатељ“ у игри,поверавању, истраживању, откривању света око себе. Зато је постојање драмске и луткарске секције, уз поштовање принципа самоопредељивања деце за слободним избором учествовања у истима, добар и важан предуслов правилног развоја личности детета.

Како се постаје победник – штедња воде

Поводом  22. марта  Светског  дана воде а у циљу подизања опште свести о важности свеже воде и одрживом управљању извора пијаће воде у ОШ „Димитрије Тодоровић Каплар“ у Књажевцу, професорке Гордана Јаневска, Биљана Симоновић и Снежана Ђурић са одељењем II/2, данас су одржале јавни час под називом „ Како се постаје победник – штедња воде“

Ученици су  говорили на занимљив начин о активностима које су реализовали од 28. 9. 2012. године:  Еколошки календар  о обележавању значајних  датума; Рециклажа; Штеди ме, ја сам извор живота – стрип ; Анкета  за грађане  и ученике  о води какву пијемо;  Заједничка  посета водама у крају и узимање  узорака ;  Микроскопско посматрање чистоће воде ; Прављење еколошких средстава.

Гости су узели учешће у игри Бинго, исписивању еколошких порука, прављењу еколошког средства за брисање прозора и микроскопском гледању воде.

На крају су преко перформанса упутили поруку каква вода треба да буде, о њеном значају и неопходности штедње.

Погрешке и неодговорности су саставни део живота.
За здравију будућност
треба помоћи  свима да виде своје добре и лоше навике.

Овај пројекат и даље траје у виду:

  • —  Постављања еколошких табли поред река
  • —  Коришћење термалне воде: пиће, купање, лечење
  • —  Учествовање у еколошким акцијама на нивоу града и шире
  • — Неговање здравих стилова живота (коришћење пешачких и бициклистичких стаза поред вода, пливање).

ПОРУКА СВИХ  СА ЈАВНОГ ЧАСА: – МИ СМО ПОБЕДНИЦИ ЈЕР ШТЕДИМО ВОДУ И НЕГУЈЕМО ЗДРАВЕ СТИЛОВЕ ЖИВОТА!

—  Атмосфера са часа:

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

 

 Захваљујем се младом професору биологије, Младену Радивојевићу који је помогао у реализацији часа.